UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA

OBJECTIVOS

Com a aprovação na disciplina de Psicologia Social – II espera-se que os alunos saibam:

• - identificar os processos grupais numa dada realidade sócio-organizacional;
• - reconhecer as dinâmicas de influência social que emergem e se desenvolvem no interior dos grupos;
• - compreender e intervir sobre os aspectos estruturais dos grupos;
• - situar o individual no interior do colectivo;
• - formular os mecanismos explícitos e implícitos que afectam a produtividade e os processos de tomada de decisão nos grupos;
• - diagnosticar os processos de competição, conflito e cooperação no seio dos grupos; e
• - caracterizar os processos de surgimento e desenvolvimento da identidade social dos grupos.

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PROGRAMA

• Programa [pdf ]

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METODOLOGIA

As aulas serão divididas em duas partes, como segue:

Aulas práticas:

os alunos serão divididos em grupo; cada grupo elaborará e apresentará ao docente e aos colegas um exercício prático e aplicado sobre dinâmica de grupos.

Aulas teóricas:

exposição, pelo docente, dos modelos e corpos teóricos constantes do ponto do programa tratado pelos alunos no trabalho apresentado na primeira parte da aula.

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AVALIAÇÃO

• A classificação final resultará da média ponderada obtida nos seguintes momentos de avaliação:
• trabalho de grupo 50 %
• frequência: 50 %

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BIBLIOGRAFIA

Obrigatória

Brown, R. (2000). Group Processes: Dynamics within and between groups. Oxford: Blackwell Publisher.

Forsyth, D. (2006). Group Dynamics. Belmont, CA:Wadsworth Publishing.

Levi, Daniel (2001). Group Dynamics for Teams. Thousand Oaks, California: Sage Publications.

Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 4(1), (2000). Special issue on Group Dynamics

Complementar

Abrams, D. and Hogg, M. (1990). Social Identity:  Construtive and Critical Advances.  Hemel Hempstead:  Harvester Wheatsheaf.

Brewer, M. B. and Miller, N. (1996). Intergroup Relations. Milton Keynes:  Open University.

Brown, R. J. & Turner, J. C. (1981). Interpersonal and intergroup behaviour. In Turner, J. C. and Giles H. (eds.).  Intergroup Behaviour. Oxford: Blackwell.

Levine, J. M. & Moreland, R. L. (1994). Group socialization: theory and research, pp. 305-336. In Stroebe, W. and G. Hewstone, M. (eds.). European Review of Social Psychology, vol. V. Chichester:  Wiley.

Nemeth, B. (1986). Differential contributions of majority and minority influence.  Psychological Review, 93, 23-32.

Major, B. (1994). From social inequality to personal entitlement; the role of social comparisons, legitimacy appraisals and group membership.  In Zanna, M. P. (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 26, pp. 243-248.  San Diego, CA:  Academic Press.

Macrae, N., Stangor, C. and Hewstone, M. (1996). Stereotypes and stereotyping, London: Guilford Press.

Prentice-Dunn, S. and Rogers, R. W. (1989). Deindividuation and the self regulation of behaviour, pp. 87-100. In Paulus, P. (ed.), The Psychology of Group Influence, 2nd edn., Hillsdale: Lawrence Erlbaum.

Stroebe, W. and Diehl, M. (1994). Why groups are less effective than their members: on productivity loss idea-generating groups. In Stoebe, W. and Hewstone, M. (eds.), European Review of Social Psychology, Vol. V, pp. 271-303.

Sulls, J. M. and Wills, T. A. (1991). Social Comparison: Contemporary Theory and Research.  New York:  Hillsdale.

Tajfel, H. (1981). Human Groups and Social Categories. Cambridge:  Cambridge University Press.

Vala, J. & Monteiro, M. B. (1993). Psicologia Social. Lisboa: Gulbenkian.

Vroom, V. H. & Jago, A. G. (1988). The New Leadership: Managing Participation in Organizations.  Englewood Cliffs, NJ:  Prentice Hall.

William, K., Karau, S. and Bourgeois, M. (1993). Working on collective tasks: social loafing and social comparison. In Hogg, M. A. and Abrams, D. (eds.), Group Motivation, pp. 130-148: Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf.

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