UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA

OBJECTIVOS

Pretende-se que, do ponto de vista teórico, sejam adquiridos os conceitos fundamentais subjacentes ao desenvolvimento da criança e do adolescente e às patologias características destas fases de desenvolvimento. Pretende-se ainda que, do ponto de vista da prática clínica, os alunos adquiram competências que lhes permitam a avaliação, o diagnóstico e o conhecimento das diversas formas de intervenção.

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PROGRAMA

Programa [pdf ]

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METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO

Aplicação do regulamento interno de avaliação da Universidade Lusíada de Lisboa.

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BIBLIOGRAFIA

• Ajuriaguerra, J. & Marcelli, D. (1986). Manual de psicopatologia infantil. Porto Alegre: Artes Médicas.
• Bédard, N. (2000). Como interpretar os desenhos das crianças. Lisboa: Edições CETOP.
• Bléandonu, G. (1999). As consultas terapêuticas pais-filhos. Lisboa: Climepsi Editores.
• Bloss, P. (1998). Adolescência: uma interpretação psicanalítica. São Paulo: Martins Fontes.
• Bowlby, J. (1998). Apego e perda, volumes I, II e III. São Paulo: Martins Fontes.
• Fernandes da Fonseca, A. (2002). A psicologia e a psicopatologia da infância e da adolescência. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa.
• Sá, E.(2003). Patologia borderline e psicose na clínica infantil. Lisboa: ISPA.
• Winnicott, D. (1999). Os bebés e suas mães. São Paulo: Martins Fontes.
• Sá, E. (1998). A psicologia do feto e do bebé. Coimbra: Imago editora

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